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TOEFL 經典 16 堂課 英語實力像是指數性的成長
前言
我考托福的需求就是要申請國外研究所，因為選擇的是工科的Program目標則訂在100分以上。因為我對我多益成績的自信，我一直沒有想到要在托福上補習，直到收到同學的挑戰在TPO上實測之後才真是長見識了。文章結構長到無法分析，閱讀內容混亂又無法記憶，在寫每一題時要把同一段落重複看至少三遍，若是段落中有複雜的句子可能還要看更多次。而最讓我印象最深刻的是閱讀主旨題，我在TPO裸試時答對率不到一半，還有一半的題目因為不會只能用猜的。這讓我體悟到在托福與多益測驗的兩個重大差距，也是我最大的兩個弱點。
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考試成績：09/11 R28、L27、S23、W24、T102
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英文程度：多益890
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就讀學校：中正資管大四
經典美語上課一個月，課程結束後一周考試
經典美語講義
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我的程度在托福無法僥倖，答案選項全部容易混淆是常態，無法在答案中看出差別，即使選下答案在回頭檢查時馬上會想改成其他選項。 而且這樣的情況並不是延長做題時間就可以改善。
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我的理解程度無法跟上托福選文，就算單字看得懂我也無法解釋全篇主旨，可能是因為長度，或是關鍵字看不懂，文法結構等等。
這兩個弱點中所包含的好幾個問題，有些是在裸試當下發現的，有些則是在經典補習後才學到的新技巧。然後因為朋友的推薦，我就到了經典美語。
閱讀與寫作
個人的緣故我非常討厭背公式，因為背下來的公式無法推導，只有理解下來的邏輯有辦法幫我衍生出新的想法。而我在謝忠理老師的托福閱讀與寫作課時學到的正是這樣的方法，老師閱讀的教學方法可以很輕鬆的用在所有的托福文章上，快速地分析推斷文章主旨，拆解文章結構去抓到重點，正確的思考邏輯來面對詞句轉換，在使用了這樣的分析方法後，我覺得我才真正地讀懂一篇閱讀的文章，即使在寫題目時，也可以快速地回想而不漏掉任何細節，考試的時候完全沒有發生過看題目回去找文章來回超過兩次。 在這個短短的四週課程我的程度有了非常大的進步。
而最讓我覺得老師教得很好的地方在於老師不是透過教學來提升我的英文程度，而是教我一個可以提升我英文程度的方法，讓我在研讀其他論文期刊，或是撰寫文章時，都有更好的思緒以及歸納方法。
口說及聽力
托福口說及聽力則是由Rachel老師教授，Rachel老師的口說課因為可以大量的練習我非常的喜歡。在上課的時候老師透過大綱、引導、範例，讓我快速地了解口說試題的難處與答題的要點，但是在規劃答案的時候，老師卻鼓勵我們獨立的思考，盡量透過自己的邏輯去構建出一個自己語句能說得通順的答案，而再跟旁邊的同學計時模擬練習的時候，就可以知道自己語句規劃的弱項，常導致自己說話中斷的原因，或是為什麼在時間內還是無法完整表達自己的意思。
Rachel老師上課從來不只是上課，老師將口說與聽力融合，帶入許多有趣的課外教材，讓我們上課時一邊練習聽力，同時又將這些聽力練習中的字句轉換為我們口說時的素材。我的聽與說在這兩堂課交替學習的同時感覺像是指數性的成長。
結論
這兩位老師最讓我喜歡的地方是他們從來不會透過“強化托福”來讓你通過考試，他們反而是有系統的“強化英語”並且在過程中加入托福所需的觀念，以及考試時的時間分配與解題要領，不但讓我在托福考試的過程中非常輕鬆，而且我在考完試之後還是能用到非常多他們所教授的文章、口說、聽力的技巧，我覺得在上完課之後不只是單單考過托福而已，我的英文程度也有了一段很大的提升。
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